NÁŠ GENIUS ZŠ TÝM

Jarmila Čechová

Učit pro mě neznamená předávat vědomosti, ale podněcovat touhu po poznání, klást otázky, vycházet ze zájmu dětí, podporovat spolupráci a ukazovat dětem, že jsou spolutvůrci světa, ve kterém žijí.  

Vystudovala jsem učitelství pro SŠ na UK v Praze a speciální pedagogiku na MU v Brně. Prošla jsem profesně všemi stupni vzdělávacího systému od MŠ po VŠ. Působila jsem v klasických i inovativních školách. Velmi dlouhou dobu byly mou cílovou skupinou mladí dospělí ve věku 12 až 19 let a souběžně jsem se věnovala podpoře pedagogů a vedení škol jako mentor. 

Ale poslední dobou cítím velkou potřebu obrátit se k začátku školní docházky, protože tam se na celý život vytváří vztah dětí k učení, sobě i celému světu. 

Michal Zuza

Studoval jsem práva v Praze, strávil jsem nějaký čas v USA a následně několik let v advokacii. Poté jsem založil vlastní poradenskou společnost. Se školami GENIUS jsem spojen od začátku, kdy jsem jim pomáhal s administrativně-právními záležitostmi.
Jak školy rostly, kvalitou i rozsahem, pomáhal jsem více a více, až jsem se v roce 2019 stal ředitelem společnosti.
GENIUS školy mi umožňují zúročit mé zkušenosti a zároveň realizovat mé nadšení pro inovativní vzdělávání a rozvoj dětí. Naplňuje mě především okamžitá zpětná vazba, neboť ihned vidím na našich dětech a rodičích, když svou práci děláme dobře, což mi umožňuje lépe růst osobně i profesně.

Petra Langerová

Ve vlastních představách jsem již jako malá holčička měla školu, která je rájem pro všechny děti. Nadšení učitelé a respektující kolektiv dětí, kteří se společně rozvíjejí v harmonizujícím prostředí.  Již na základní škole jsem měla tu čest setkat se s učiteli, kteří byli natolik osvícení ve snaze najít všem dětem činnost, která jim vyhovuje a v které se mohou realizovat. Tento přístup mě velice inspiroval.

V průběhu let, studií, setkávání s odborníky a s nejmodernějšími výzkumy a absolvování zajímavých školení od Mindfulness, Mindset Coaching, Kurz Motivace, Dětský mozek a jeho tajemství ve vzdělávacím systému, po například Projektové vyučování v základním vzdělávání a mnoha dalších, jsem měla o dokonalé škole jasno. 

Pavlína Zuzová

​Jsem spoluzakladatelkou a marketingovou ředitelkou našich GENIUS školek a základní školy. V našich školách mohu naplno uplatňovat své umělecké a grafické vzdělání z Výtvarné školy Václava Hollara, také znalosti ze studia marketingu a komunikace na vysoké škole a v neposlední řadě i čas a zkušenosti získané studiem a prací v Austrálii či v USA. S nadšením a s radostí pečuji o marketing, grafiku, vizuální stránku a komunikaci našich škol. Zároveň si rozšiřuji obzory vlastní tvorbou. Maluji a ilustruji pro zajímavé české firmy a nebo například pro Národní divadlo. Slovy se nedá popsat, jak jsem velice pyšná na to, co s naším týmem zde v našich školách GENIUS tvoříme a jakým způsobem se nám daří kvalitativně ovlivňovat životy tolika dětí, ale i kolegů a věřím, že i rodičů:-).

Margareta Johnová

Jmenuji se Margareta a mám u nás na starosti především psychodiagnostiku dětí a občas i psychologické poradenství. Vystudovala jsem jednooborovou psychologii a své vzdělání se snažím neustále prohlubovat a rozšiřovat - v oblasti psychoterapie, krizové intervence nebo moderních diagnostických metod. Velmi blízký je mi bio-psycho-socio-spirituální přístup k člověku, snažím se přistupovat k dětem jako k jedinečným osobnostem, které touží naplno rozvinout a využít svůj potenciál, ať už je jakéhokoliv druhu. Ve své praxi pracuji s dětmi i s dospělými, nejvíce zkušeností při práci s dětmi jsem načerpala v průběhu 12 let působení ve Fondu ohrožených dětí a Zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc Klokánek.

​

Kristýna Hasíková

V zaměstnání mám ráda na hlavě více klobouků a škola GENIUS je ideální místo, kde své multiprofesní zkušenosti mohu uplatnit. 

Baví mě dávat věcem řád, vytvářet přehledné organizační prostředí a smysluplný prostor, ve kterém se snadno orientují všichni, kteří to potřebují. 

Práce ve škole GENIUS mě tak trochu vrací do dětství. Moje babička byla milovaná paní učitelka a ředitelka, která ve venkovské škole dokonce bydlela. Mám radost, že i já svým způsobem pokračuji v rodinné tradici a mohu být součástí inspirativního školního prostředí. 

Kateřina Harcombe

Jednou z mých hlavních činností ve školce je péče o rodiče. Provázím Vás od prvního kontaktu, přes den nástupu a dále pak během celé docházky. Mám na starosti komunikaci s rodiči a můžete se na mě obracet s dotazy ohledně kroužků, akcí a běžného provozu školky. Záleží mi na tom, abyste se u nás Vy a Vaše děti cítili dobře a komunikace, jak je známo, je nedílnou součástí každého vztahu, ať se se jedná o pracovní či soukromý.

Péče o klienty mě v různých formách provázela celý můj profesní život a jsem vděčná za to, že nyní mohu dělat to, co mě baví v tak dynamickém a inspirujícím prostředí a hlavně s lidmi, se kterými mi to všechno dává smysl 😊.

Zita Šťástková

Miluji na dětech jejich přirozenou zvídavost, schopnost radovat se ze života a touhu objevovat svět. Věřím, že každé dítě je jedinečná osobnost, kterou je mi ctí poznávat a být u toho, když se rozvíjí.

Dlouhodobě se věnuji  tvorbě a lektorování výchovně vzdělávacích programů určených různým věkovým skupinám žáků základních a mateřských škol. Pracovala jsem jako lektorka primární prevence rizikového chování a vedoucí táborů pro děti. Působila jsem jako pedagog v klasických i inovativních základních školách. Ráda pracuji s principy zážitkové pedagogiky a třífázového modelu učení EUR. Jsem autorkou dětských knih, které vydalo nakladatelství Fragment a Librex.

Vystudovala jsem Pedagogickou fakultu UK v Praze a v současné době končím studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, obor řízení volnočasových aktivit. V rámci své práce i studia se dlouhodobě věnuji tématu digitálních her ve volném čase dnešních dětí.

Jakub Režňák

Přírodní vědy a obzvláště chemie bývají častým strašákem ve školách, to mnohdy zbytečně. Děti již od narození poznávají a zkoumají svět kolem sebe a zajímají se, jak to vše vlastně funguje. Výuka přírodních věd pro mne není o memorování pouček a počítání příkladů. Učitel přírodních věd je v první řadě průvodcem dětí světem poznání. Nepřináší dětem odpovědi, ale pouze je směřuje a pomáhá jim v hledání odpovědí. 
Vystudoval jsem Učitelství chemie pro SŠ na PřF UK a nyní jsem studentem doktorského studia Didaktiky chemie. Práci s dětmi se věnují více než 15 let a mám zkušenosti se vzděláváním od ZŠ až po VŠ a vzdělávání dospělých. Největší zkušenosti mám s volnočasovým vzděláváním a popularizací vědy, a to především díky mému působení v rámci Asociace malých debrujárů.
O oblibě přírodních věd nejvíce rozhodují první roky vzdělávání. Nalézt ztracenou chuť k poznávání není jednoduché. Mým cílem tedy není jen naučit vaše děti poznávat okolní svět, ale především udržet zájem poznávat.

Roman Škréta

My name is Roman and I am an English teacher. Throughout my extensive time in London, I developed a passion for education and an individual, personalized approach to teaching.

I began as an online tutor for adults, but I always felt the urge to help prepare children for the future, which is why I prepared summer camps with English and pursued a career at GENIUS ZŠ.

​

I am thrilled to be able to work with talented children at this school and hope to shape the geniuses of the future. Being bilingual is a crucial skill to have and teaching it in a playful and innovative way is the perfect approach.

Oksana Kyselová

I believe all children should be treated with kindness and respect; after all, they are our future and it is an honour to be able to help them on their journey as they grow up and learn about the world. heir minds are full of wonder and it never ceases to amaze me; watching them think and work is wonderful and getting to see how imaginative and smart they are and just how much they get to thrive under the right circumstances is a privilege. 

Marie Čechová

Jsem studentkou oboru Pedagogika na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy. V rámci mého studia jsem získala mnoho znalostí o vzdělávání a výchově dětí a mládeže.
Práci s dětmi jsme si poprvé vyzkoušela jako pedagog volného času na školách v přírodě. Díky tomu jsem se naučila pracovat s dětmi různého věku a využila teoretické znalosti v praxi.
Jsem ráda, že jsem se stala členem týmu GENIUS, kde mohu pedagogům pomoci usnadnit jejich práci.