GENIUS tým

Učitelství mě provází celým mým profesním životem a stále mě na něm baví, že se člověk nikdy nepřestane učit. Ve své praxi jsem prošla různými pedagogickými přístupy od Montessori pedagogiky přes kritické čtení a psaní a konstruktivistickou matematiku až po poznatky z oblasti typologie osobnosti. Stále hledám nové cesty, jak dětem pomáhat objevovat jejich silné stránky, rozvíjet jejich potenciál a nacházet radost v učení. Za velmi důležité považuji klima školy i třídy. Věřím, že děti se nejlépe učí tam, kde se cítí bezpečně, kde jsou přijímané a respektované, kde mohou být samy sebou, ptát se, hledat vlastní řešení a také dělat chyby. Mým cílem je, aby děti byly ve škole spokojené, motivované a měly prostor naplno využít své schopnosti k postupnému objevování toho, co všechno dokážou.

Po studiích na Právnické fakultě Univerzity Karlovy jsem se naplno věnovala roli maminky dvou úžasných kluků. Bylo to to nejlepší v mém životě a pořádná škola – fascinující bylo sledovat každý pokrok, první úsměv, první slovo, první krůček. Otázka, co dál dělat, aby se smysluplnost mé práce přiblížila času s dětmi, mě pronásledovala čím dál častěji. Odpověď přišla záhy (a možná byla jednodušší díky „pedagogickým genům" od mé maminky ;-)) – půjdu studovat Pedagogickou fakultu. Vybrala jsem si Učitelství pro 1. stupeň, protože co lépe vyhovuje mé nechuti k rutině než vyučování všech předmětů v pokaždé jinak „umíchaném" kolektivu? Novou etapu přijímám s velkou zodpovědností – učitel 1. stupně formuje v dětech celoživotní vztah ke vzdělávání. Je mi ctí, že můžu pracovat s prvňáčky v ZŠ GENIUS, a mým cílem je nadchnout je pro učení a nebát se ptát ani chybovat – v respektujícím a přátelském prostředí.

Jsem čerstvou absolventkou Univerzity Karlovy a na práci s dětmi se velmi těším. Povolání učitelky jsem si vysnila už v dětství díky své lásce k dětem a mám radost, že se mi nyní tento sen plní. Volný čas ráda trávím sportem, především basketbalem, kterému se věnuji od šesti let. Ráda se také setkávám s přáteli, například na kulturních a společenských akcí. Do školy přicházím s respektem, nadšením a chutí vytvářet pro děti bezpečné a podnětné prostředí pro učení i osobní rozvoj.

Již jako malá jsem si ráda hrála na paní učitelku, a tak jsem měla o svém budoucím povolání brzy jasno. Vystudovala jsem střední pedagogickou školu a následně pokračovala na vysoké škole, kde jsem vystudovala obor němčina a dějepis. V rámci studia jsem měla možnost strávit rok na univerzitě v Německu. Tato zkušenost mě výrazně posunula nejen po jazykové stránce, ale také mi umožnila poznat jiné prostředí, kulturu a způsob vzdělávání. Mám zkušenosti s výukou na druhém stupni, ale postupně jsem zjistila, že mi nejvíce vyhovuje práce s dětmi na prvním stupni. Absolvovala jsem také Montessori kurz a ve výuce ráda propojuji různé metody a pohyb tak, aby děti učivo lépe pochopily a aktivně si ho osvojily. Je pro mě důležité vytvářet prostředí, ve kterém se děti cítí bezpečně, mohou být samy sebou, nebojí se chybovat a mají chuť objevovat nové věci.

Během mého vzdělávání jsem měla to štěstí, potkat několik inspirativních učitelů, kteří svou práci dělali s nadšením a láskou. Jejich hodiny mě natolik zaujaly, že jsem se chtěla dále vzdělávat a poznávat svět. Bylo jasno! I já se chci stát takovou učitelkou. Vystudovala jsem učitelství a využila možností pracovních i vzdělávacích pobytů v zahraničí. Díky nim jsem získala zkušenosti v Británii, Francii, Nizozemsku, na Srí Lance, ve Finsku a v posledních letech působila na bilingvní škole v Rakousku. Přeji si pro své žáky vytvářet hodiny, které je budou bavit, zvyšovat jejich motivaci k učení a především takové, na které budou chodit s radostí a nadšením.

Vystudovala jsem Pedagogickou fakultu Karlovy univerzity a později působila jako lektorka anglického jazyka v jazykové škole. Pracovala jsem i v marketingu v oblasti obchodního oddělení a díky ročnímu studiu v zahraničí jsem si mohla procvičit anglický a německý jazyk. Za celou dobu mého lektorování jsem si ujasnila, že nejvíce znalostí člověk může předat pomocí nadšení, zapálení pro věc, motivací a zážitkovou metodou. A jsou to právě děti, které vnímají tyto vlastnosti nejvíce. Ráda bych, aby každé dítě mělo možnost se poté ohlédnout a v dobrém zavzpomínat, co všechno se naučilo a zažilo během svého studia.

Výuka přírodních věd pro mne není o memorování pouček a počítání příkladů. Učitel přírodních věd je v první řadě průvodcem dětí světem poznání. Nepřináší dětem odpovědi, ale pouze je směřuje a pomáhá jim v hledání odpovědí. Vystudoval jsem Učitelství chemie pro SŠ na PřF UK a nyní jsem studentem doktorského studia Didaktiky chemie. Práci s dětmi se věnují více než 15 let a mám zkušenosti se vzděláváním od ZŠ až po VŠ a vzdělávání dospělých. Největší zkušenosti mám s volnočasovým vzděláváním a popularizací vědy, a to především díky mému působení v rámci Asociace malých debrujárů. O oblibě přírodních věd nejvíce rozhodují první roky vzdělávání. Nalézt ztracenou chuť k poznávání není jednoduché. Mým cílem tedy není jen naučit vaše děti poznávat okolní svět, ale především udržet zájem poznávat.

My name is Zuzana Nepraš, and I have been teaching English to both children and adults since 2019 with great passion and enthusiasm. My journey with English began during my life, work, and studies in the USA, which gave me a more practical and personal approach to teaching. I believe that learning should be engaging, enjoyable, and inspiring, so I strive to create a positive and supportive environment where students feel comfortable and confident expressing themselves. I see every student as unique, and I enjoy finding the best way to help each one succeed and grow. I hold internationally recognized certificates, including CELTA and Cambridge English: Proficiency, which enable me to adapt my teaching to different needs, levels, and learning goals. For me, teaching is not just about grammar and vocabulary — it’s about helping students unlock new opportunities, build confidence, and enjoy the journey of learning.

There have always been two things which fulfilled me - learning English and spending time with children. That is why I decided to study at a Faculty of Education – Teaching of English Language and Literature, which I finished with master’s degree. 

During my studies I had various experiences with teaching and spending time with children, either through practice at various schools or tutoring. Thanks to these I realised what working with children has to offer and also how important it is to get to know each child, so that we are able to work with them in a way that is best for every single one of them.

Dan is from the US where he has worked as an English teacher for international students as well as a history teacher. He has been working as a teacher in the Czech Republic since last year, teaching among other things at CTU, however, he has experience teaching children of different ages and levels.

At the GENIUS school this year, he teaches English and he has conversation with a native speaker in all grades, and the children will also see him at clubs.

Jmenuji se Tulga, vystudoval jsem sociální pedagogiku a už během studia jsem absolvoval praxi, díky které jsem získal cenné zkušenosti s prací s dětmi od běžných školáků až po děti s fyzickým či mentálním postižením. Práce s dětmi mě naplňuje, rád je podporuji v jejich osobním i školním rozvoji a pomáhám jim překonávat různé překážky. Každé dítě je  jedinečné a přináší do školy něco nového.

Ve volném čase se aktivně věnuji trénování basketbalu a posilování. Sport mě učí trpělivosti, zodpovědnosti a týmové spolupráci, což se skvěle odráží i v mé práci ve škole.

Práce s dětmi mě provází již od patnácti let, kdy jsem se stal vedoucím turistického oddílu mládeže. Bakalářské studium jsem absolvoval na Univerzitě Karlově, kde nyní také dokončuji navazující magisterské studium. Ve volném čase se věnuji hudbě, která je pro mě důležitým zdrojem inspirace a relaxace. Na své působení v roli učitele matematiky se velmi těším. Mým cílem je podporovat každého žáka v jeho individuálním rozvoji a vytvářet bezpečné prostředí, ve kterém se děti nebudou matematiky obávat, ale budou v ní moci objevovat své schopnosti a zažívat úspěch.

Nyní dokončuji navazující magisterské studium učitelství na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. Rád čtu, sleduji sport nebo tvořím smysluplné věci. Práci s dětmi se dlouhodobě věnuji také během letních prázdnin, kdy se podílím na organizaci a vedení pobytových táborů. Ve společenských a humanitních vědách bych dětem chtěl ukázat, že v nich mohou hledat odpovědi nejen na otázky týkající se fungování dnešní společnosti, ale také na situace a problémy, s nimiž se setkávají ve vlastním životě. Záleží mi i na atmosféře, ve které se každý cítí bezpečně, může být sám sebou a má prostor pro svůj vlastní rozvoj.

Mám za sebou více než dvacetiletou kariéru novináře, během níž jsem působil v domácích i zahraničních redakcích a několik let pracoval jako zpravodaj v Bruselu. Vystudoval jsem mediální studia na Univerzita Karlova a díky pracovním cestám po celém světě — od Střední a Jižní Ameriky až po Asii — mluvím plynně anglicky, španělsky i francouzsky. Ačkoliv do školství přicházím z jiné sféry, mám bohaté pedagogické a organizační zkušenosti, které jsem si osvojil v každodenní praxi při vzdělávání svých dětí. Do školy přicházím s velkou chutí předávat zkušenosti, podporovat zvídavost a vést děti k tomu, aby se nebály ptát a objevovat svět.