Studenti dostávali pololetní vysvědčení. Celý den probíhal v natěšené atmosféře. K pololetnímu hodnocení jim přála i naše nová paní ředitelka, což celému ceremoniálu dodalo na významnosti. Studenti si pak jednotlivě svá hodnocení četli společně s paní učitelkou, aby se mohli na něco zeptat.
Naše škola používá mnoho forem kvalitativního slovního hodnocení namísto klasického známkování. Pololetní vysvědčení bylo tedy slovní formou. Slovní formy hodnocení jsou průběžné, konkrétnější a mají vyšší informační hodnotu. Jsou samozřejmě pro pedagogy více náročné na zpracovávání nežli klasické udělování známek, ale umožňují nám vyzdvihnout přednosti studenta a lépe ho motivovat. Zároveň umožňují přesně popsat nedostatky, na jejichž odstranění musí student pracovat. Hodnocení od studentů se nevyhnuli ani třídní učitelka a asistent.
Kvalitativní formy hodnocení přesně zapadají do našeho vzdělávacího konceptu, protože jsou zaměřeny na individuální přístup k dětem.
